MGMP IPA PONOROGO

Produk Workshop (Diktat Sistem Tata Surya)

DIKTAT PELAJARAN IPA

Oleh: YULI ROMAIYAH. S.Pd

(Hasil Workshop Pengembangan Karir PTK Dikdas MGMP IPA Kab. Ponorogo)

SISTEM TATA SURYA

PengertianTata Surya

Tata surya adalah susunan benda-benda langit yang terdiri atas matahari sebagai pusatnya dan planet-planet, meteroid, komet serta asteroit yang mengelilingi matahari.

Hal ini sesuai dengan teori heliosentris. Yakni teori yang mengatakan bahwa planet-planet bergerak mengelilingi matahari.(dikemukakan oleh Nicolaus copernicus). Teori heliosentris ini mematahkan teori geosentris yang menyatakan bahwa bumi sebagai pusat alam semesta.

Anggota Tata Surya

Susunan tata surya terdiri atas: matahari, delapan planet, satelit-satelit pengiring planet, komet, asteroit,dan meteorid.

1. MATAHARI

Merupakan pusat tata surya yang berupa bola gas yang bercahaya. Suhu permukaan 6000 ⁰Cdan suhu inti matahari 15-20 juta ⁰C.

2. PLANET

Susunan planet mulai dari yang paling dekat dengan matahari sampai yang paling jauh adalah:Merkurius, Venus, Bumi, Mars, Yupiter, Saturnus, Uranus, Neptunus.

Jika dilihat berdasarkan garis edar bumi maka planet dibedakan menjadi 2 :

1. Planet Dalam. Yaitu planet yang letaknya didalam garis edar bumi mengitari matahari.terdiri dari merkurius dan Venus.

2. Planet Luar. Yaitu planet yang letaknya diluar garis edar bumi mengitari matahari. Terdiri dari Mars, yupiter, saturnus,Uranus dan neptunus.
1. MERKURIUS

Merupakan planet yang paling dekat dengan mata hari, berukuran kecil, Tidak mempunyai atmos fer, permukaan dipenuhi Kawah. Suhu siang hari 400⁰C.dan malam hari -200⁰C

2. VENUS

Tampak mengkilap karena mempunyai atmosfer yang tebal.

Suhu pada siang hari 500 ⁰C. Venus sering disebut Bintang pagi

Atau bintang senja.karena terlihat berkilau ditimur pada saat

Matahari terbit dan saat matahari tenggelam. Keunikan dari planet venus adalah rotasinya dari timur ke barat (berlawanan arah dengan planet-planet lain)

3. Bumi

Merupakan tempat kita hidup, mempunyai Atmosfer, suhu bumi Memungkinkan makluk hidup bisa hidup di planet ini. Lebih dari dua pertiga permukaan bumi ditutupi air. Bumi memiliki satu satelit yaitu bulan

4. Mars

Mars permukaannya berbatu-batu, suhunya lebih dingin dari bumi. Mempunyai kutub es dengan gunung berapi yang masih aktif. Mars berwarna merah disebabkan besi oksida atau karat sehingga di sebut planet merah.

5. Yupiter

Merupakan planet terbesar, berdiameter 11 kali diameter bumi, bervolume 1300 kali volume bumi. Atmosfer berupa awan yang berputar kencang dengan kelajuan 200 mil /jam

6. Saturnus

Merupakan planet terbesar kedua setelah yupiter. mempunyai cicin berlapis- lapis yang terdiri atas kristal es. Suhu permukaan -170⁰C.

7. Uranus

Planet ini terselubung kabut tebal dengan diameter 4 kali, diameter bumi. Ditemukan oleh William Herschel tahun 1781

8. Neptunus

Keadan neptunus hampir sama dengan uranus sehingga kedua planet ini sering disebut planet kembar. Neptunus mempunyai permukaan paling dingin dalam susunan tata surya, Suhu permukaan -234⁰C. Mempunyai atmosfer indah berwarna biru laut yang terdiri atas hidrogen dan sedikit helium serta metana

DAFTAR PUSTAKA

Prasidjo didik dkk. 2007 Fisika SMP. Yudhistira jakarta

Purwanto budi, Nugroho arianto. 2008 Ilmu Alam dan Sekitarnya. Tiga serangkai solo

Selengkapnya...

Produk Workshop (Diktat Masa Jenis Zat)

DIKTAT PELAJARAN IPA

Oleh: Arif Dwi Hadianto
(Hasil Workshop Pengembangan Karir PTK Dikdas MGMP IPA Kab. Ponorogo)

MASSA JENIS ZAT

Pengertian Massa Jenis

Kita seiring mendengar istilah jenis dan massa, tetapi pada pelajaran kali ini kita akan mempelajari pengertian massa jenis Massa jenis benda adalah perbandingan antara massa benda dengan volumenya.

Jadi untuk mengetahui massa jenis suatu benda kita harus mengetahui massa dan volumenya. Secara matematis dapat dituliskan :

P = m/v

Setiap zat memiliki massa jenis yang berbeda-beda, jadi massa jenis adalah karakteristik suatu zat yang dapat digunakan untuk membedakan suatu zat dengan zat lainnya.

Contoh Soal :

Berapa massa jenis balok yang memiliki massa 5000 kg dan volume 2 m³ ?

Penyelesaian :

Diketahui : m = 5000 kg

V = 2 m3

Ditanyakan : ρ = …?

Jawab :

= 2500 kg/m

Untuk memahami lebih dalam tentang masa jenis kita akan membahas satu persatu massa jenis zat padat, zat cair dan gas.

A. Massa Jenis Zat Padat

Tentu kalian sudah tahu apa itu zat padat. Zat padat memiliki cirri yang berbeda dengan zat cair dan gas, masih inggatkah kalian cirri-ciri zat padat pada pelajaran terdahulu?

Untuk mengetahui massa jenis zat padat prinsipnya sama dengan zat lainnya yaitu kita harus mengetahui massa dan volumenya. Tahukah kalian bagaimana cara menghitung massa san volume zat padat ?

1. Zat padat yang bentuknya beraturan

Untuk zat padat jenis ini kita menghitung massa dengan neraca/timbangan. Tentuya neraca dan satuan yang digunakan disesuaikan dengan zat padat yang kita timbang. Untuk menghitung volumenya, karene bentuknya beraturan dapat menggukan rumus (misalnya kubus, balok, bola, tabung dll). Perhatikan contoh berikut :

Misalnya:

Sebuah balok setelah ditimbang memiliki massa 80 kg, diketahui sisi-sisi balok tersebut adalah panjang 400 cm, lebar 100 cm, dan tinggi 200 cm . Berapakah massa jenis balok tersebut !

Penyelesaian :

Diketahui : m = 80 kg

V = Volume balok

= p x l x t

= 400 cm x 100 cm x 200 cm

= 8000000 cm³

= 8 m³

2. Zat padat yang bentuknya tidak beraturan

Jika zat padat yang bentuknya beraturan volumenya dapat dihitung dengan menggunakan rumus, untuk zat padat yang tidak beraturan seperti = misalnya batu, volumenya dapat dihitung dengan gelas ukur atau gelas berpancuran. Dengan diketahui massa dan volumenya massa jenisnya juga dapat diketahui.

Volume Batu = Volume Akhir – Volume awal

Volume Batu = Volume air yang tumpah ke gelas

B. Massa Jenis Zat Cair

Zat cair memiliki sifat-sifat yang berbeda dengan zat padat, untuk mengetahui massa jenis zat cair pada prinsipnya sama dengan massa jenis zat padat. Yaitu dengan menghitung massanya dan volumenya dan kemudian membagi massa dan volumenya. Tetapi ada cara lain yang lebih pratis dan mudah yaitu dengan menggunakan alat sederhana yang disebut hydrometer.

C. Massa Jenis Zat Gas

Karena zat gas juga memiliki massa dan memiliki volume secara teori juga mempunyai massa jenis. Akan tetapi massanya sangat ringan dan selalu menyebar menempati ruang sehingga menghitunganya sangat sulit silakukan. Fenomena perbeaan massa jenis zat gas dapat kita amati ;ada peristiwa naiknya balon ke atas. Hal tersebut terjadi karena gas dalam balon memiliki massa jenis yang lebih kecil dibanding massa jenis udara.

D. Manfaat massa jenis dalam kehidupan sehari-hari

1. Kapal selam

Tahukah kamu mengapa kapal selam dapat terapung dan tenggelam di air? Ketika terapung massa jenis total kapal selam lebih kecil dari air laut dan sewaktu tenggelam massa jenis total kapal selam lebih besar dari air laut. Kapal selam memiliki tangki pemberat yang berisi air dan udara. Tangki tersebut terletak di antara lambung kapal sebelah dalam dan luar. Tangki dapat berfungsi membesar atau memperkecil massa jenis total kapal selam. Ketika air laut dipompa masuk ke dalam tangki pemberat, massa jenis kapal selam lebih besar dan sebaliknya agar massa jenis total kapal selam menjadi kecil, air laut dipompa keluar.

2. Jembatan ponton

Jembatan ponton adalah jembatan yang terbuat dari drum yang disusun, drum-drum yang berisi udara memiliki massa jenis yang lebih kecil dibanding air sehingga akan terapung, drum yang terapung tersebut digunakan sebagai jembatan

3. Balon zeppelin

Pernahkah kamu melihat balon udara? Tahukah kamu, gas apa yang terdapat di dalamnya? Balon gas berisi gas helium. Gas helium memiliki massa jenis yang lebih kecil dari udara, sehingga balon gas bisa naik ke atas.

Soal Latihan

1. Apakah yang dimaksud dengan massa jenis? Sebutkan satuan massa jenis dalam SI!

2. Massa jenis air 1 g/cm3, Rubahlah ke dalam kg/m³

3. Mengapa air yang dimasukkan garam ke dalamnya dapat membuat telur yang mula-mula tenggelam dapat terapung, Jelaskan!

4. Hituglah massa jenis sebuah kubus yang panjang rusuknya 5 cm dan memiliki massa 500 g ?

5. Sebuah batu bermassa jenis 1500 kg/m3 dan ketika ditimbang bermassa 45 gram. Batu dimasukkan ke dalam gelas ukur yang mula-mula berisi air sebanyak 50 ml. Berapakah skala yang ditunjukkan pada gelas ukur setelah batu dimasukkan ke dalam gelas ukur tersebut? (Nyatakan hasilnya dalam ml).

DAFTAR PUSTAKA

Teguh sugiyarto Eny Ismawati Ilmu Pengetahuan Alam Untuk SMP/MTs Kelas VII, Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional

Anni Winarsih, Agung Nugroho Dkk, Ipa Terpadu VII, BSE, Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional

Tim Penyusun, IPA terpadu kelas VII, Erlangga

Selengkapnya...

Produk Workshop (Diktat Sistem Peredaran Darah)

DIKTAT PELAJARAN IPA

Oleh: SARI WIRDANINGSIH, S.Pd

(Hasil Workshop Pemngembangan Karir PTK Dikdas MGMP IPA Kab. Ponorogo)

SISTEM PEREDARAN DARAH

DARAH

Darah merupakan komponen pendukung dalam system perderan darah. Darah berbentuk cairan yang berwarna merah dan agak kental. Darah mengalir di seluruh tubuh kita dan berhubungan langsung dengan sel-sel didalam tubuh kita. Volome darah secara keseluruhan pada orang dewasa lebih kurang 8% dari berat badannya. Apabila darah terlalu banyak atau terlalu sedikit maka tubuh kita akan mengatur ekskresi (pengeluaran) cairan melalui keringat dan urin. Sehingga kadar cairn didalam darah selalu tetap.

Fungsi Darah

1. Alat pengangkut sari-sari makanan dan oksigen keseluruh tubuh

2. Sebagai pengengkut sisa-sisa oksidasi yang tidak diperlukan oleh tubh dari jaringan ke alat-alat ekskresi (pengeluaran)

3. Mengedarkan air ke seluruh tubuh

4. Memindahkan panas dari tubuh yang aktif ke bagian yang tidak aktif

5. Menjaga suhu tubuh selalu tetap

6. Mengedarkan hormone dari kelenjar endokrin

PEREDARAN DARAH MANUSIA

Peredaran darah manusia merupakan peredaran darah tertutup dan ganda atau rangkap. Peredaran darah tertutup artinya dalam peredarannya darah selalu mengalir di dalam pembuluh darah. Peredaran darah ganda artinya dalam satu kali beredar, darah melalui jantung sebanyak dua kali sehingga terdapat peredaran darah besar dan peredaran darah kecil.

Peredaran darah kecil

JANTUNG – PARU-PARU - JANTUNG

Peredaran darah kecil yaitu peredaran darah yang dimulai dari jantung menuju ke paru-paru, kemudian kembali ke jantung. Pada saat darah berada di paru-paru, terjadi pertukaran gas oksigen (O ) dan karbon dioksida (CO ) secara difusi. Oksigen dari udara berdifusi ke darah, sedangkan karbon dioksida dari darah berdifusi ke udara. Darah yang meninggalkan paru-paru kaya akan oksigen. Kemudian masuk ke atrium kiri melalui vena pulmonalis.

Peredaran darah besar

JANTUNG – SELURUH TUBUH - JANTUNG

Peredaran darah besar yaitu peredaran darah dari bilik kiri jantung ke seluruh tubuh, kemudian kembali ke serambi kanan. Pada saat darah berada di kapiler, terjadi pertukaran gas oksigen (O ) dan karbon dioksida (CO ).

Pembuluh Darah

Berdasarkan aliran darahnya, pembuluh darah dibedakan menjadi dua macam, yaitu pembuluh nadi atau arteri (pembuluh darah yang mengalirkan darah dari jantung) dan pembuluh balik atau vena (pembuluh darah yang mengalirkan darah menuju jantung).

Pembuluh balik masing-masing memiliki cabang terkecil yang disebut dengan pembuluh kapiler. Dinding pembuluh nadi lebih tebal, kuat, dan elastic dibandingkan dinding pembuluh balik. Pembuluh nadi harus kuat karena harus menahan tekanan darah yang dipompa oleh jantung. Saat jantung berdenyut, maka pembuluh nadi pun ikut berdenyut akibat tekanan darah yang terpompa.

Jika kamu meraba pembuluh nadi, kamu dapat merasakan denyut nadi tersebut. Salah satu tempat yang denyutnya dapat kamu rasakan dengan mudah adalah pembuluh nadi yang berada di dekat pergelangan tangan, di dekat tulang yang lurus dengan ibu jari.

Perbedaan antara arteri dan vena

No	Faktor pembeda	Arteri	Vena
1.	Arah aliran darah	Dari jantung	Menuju ke jantung
2.	Denyut	Terasa	Tidak terasa
3.	Dinding pembuluh	Tebal, kuat, elastic	Tipis dan tidak elastic
4.	Jumlah katup	Satu, tepat diluar jantung	Banyak, disepanjang pembuluh
5.	Lokasi	Didalam, jauh dari permukaan tubuh	Dekat permukaan tubuh, berwarna kebiru-biruan
6.	Jika terluka	Darah memancar	Darah menetes

DAFTAR PUSTAKA

Budi Purwanto dan Arinto Nugroho. 2007. Belajar Ilmu Alam dan Sekitarnya Kelas 2. Solo: Tiga Serangkai

Kimbal, J.W. 1990. Biologi jilid 2, Terjemahan Siti Sutarmi dan Nawangsari Sugiri. Jakarta: Erlangga

Radiopoetro. 1983. Zologi. Jakarta: Erlangga

Wasis, Sugeng Yuli Iriyanto, dkk. 2008. Ilmu Pengtahuan Alam: SMP/MTS. Kelas 2. Jakarta: Pusat perbukuan, Departemen Pendidikan Nasional

Selengkapnya...

Pengumuman Uji Kompetensi Guru (UKG)

JAKARTA, KOMPAS.com -- Uji kompetensi bagi guru bersertifikat wajib diikuti semua guru yang sudah mengantungi sertifikat sebagai pendidik profesional pada akhir Juli. Pelaksanaan uji kompetensi guru bersertifikat ini untuk dasar pembinaan dan penilaian kinerja, tanpa ada konsekuensinya dengan pembayaran tunjangan profesi pendidik yang sudah mereka terima.

"Penolakan para guru karena belum paham. Tidak ada kaitannya dengan risiko finansial seperti penghentian tunjangan pendidikan profesi. Untuk melakukan itu, perlu dicari payung hukumnya," kata Syawal Gultom, Kepala Badan Pengembangan Sumber Daya Manusia Pendidik dan Peningkatan Mutu Pendidikan, Kemendikbud, Jumat (15/6/2012) di Jakarta.
Menurut Syawal, guru-guru yang menolak uji kompetensi bagi guru bersertifikat, berarti menolak penilaian kinerja yang mulai diberlakukan tahun 2013. Hasil uji kompetensi guru, termasuk guru bersertifikat, sebagai awal untuk penilaian kinerja dan pembinaan guru yang sesuai dengan kondisi dan kebutuhan setiap guru.
Seperti diberitakan, sejumlah organisasi guru menolak rencana Kemendikbud menggelar uji kompetensi pada 1.020.000 guru bersertifikat. Mereka lulus sertifikasi dalam periode 2007-2011 lewat penilaian portofolio serta pendidikan dan pelatihan profesi guru (PLPG).
Syawal mengatakan, meskipun guru sudah dinyatakan profesional, kompetensinya tetap perlu diuji dalam waktu tertentu. Uji kompetensi bagi guru yang akan ikut sertifikasi dan yang sudah bersertifikat dilakukan untuk kepentingan pembinaan guru yang lebih baik.
Uji kompetensi guru bersertifikat akan dilaksanakan secara online serentak di seluruh Indonesia. Para guru yang tidak memenuhi standar minimum akan dibina dan dilatih pada tahun 2013 dengan sistem online.
Pada uji kompetensi awal (UKA) bagi calon guru yang akan disertifikasi, didapati kompetensi guru secara nasional rendah, yakni 42,25. Di jenjang TK, kompetensi guru 58,87, SD (36,86), SMP (45,15), SMA (51,35), SMK (49,07), dan pengawas (32,58).

Sumber : Kompas.Com

Selengkapnya...

Hasil Uji Kompetensi Awal Guru Kab. Ponorogo

Wah.....kayaknya website http://sergur.kemendiknas.go.id/, Pada tanggal 22 maret 2012, merupakan website terlaris diwilayah Guru bagian Indonesia. Saking larisnya sampek sempet tidak keliatan alias matot (mati total) alias...... ora kenek dibuka alias...... bikin orang latihan sabar.......ya......dan yang terpenting selamat ....komunitas yang tergabung dalam MGMP IPA PONOROGO telah mendapatkan tiket PLPG ALIAS Lulus UKA 100 %, amin...... data peserta yang lulus UKA DOWLOAD DISINI. selanjutnya, tinggal siap-siap untuk ber PLPG. (MGMP selalu siap untuk membantu bapak/ibu dalam sharing seluk beluk PLPG)...ingat "PENGALAMAN MERUPAKAN GURU YANG PALING EFEKTIF"

by: Shaggil.com studio (admin) Selengkapnya...

Pemerintah Siap Gelar UN 2012

Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Mohammad Nuh memastikan pemerintah tetap akan menggelar ujian nasional tahun 2012. Ujian nasional dijadwalkan akan dilaksanakan pada bulan April 2012.

Menurut Nuh, ada empat hal yang menjadi kunci pelaksanaan UN yang baik atau kredibel. Pertama, dijamin keamanan dan kerahasiaannya. Karena jika berkasnya bocor, maka kred...ibilitas UN itu sudah berkurang, bahkan hilang. Yang kedua, dari sisi ketepatan distribusi, harus tepat waktu, tepat jumlah, dan tepat bahan yang mau diuji. Yang ketiga, pada saat hari pelaksanaan harus dijamin kelancarannya. Jangan sampai soal sudah ada semua tapi salah bagi.Dan yang keempat, dalam sistem evaluasi harus dipastikan agar nilai rapot bisa menjamin bahwa nilai itu mencerminkan kemampuan sang anak.

Menteri Nuh menyampaikan, jika keempat kunci pelaksanaan tadi bisa dipenuhi, maka ada dua hal yang bisa diraih. Pertama bisa dilakukan pemetaan tentang ragam kompetensi siswa dan penyebarannya, dan informasi kualitas sang anak (lulus atau tidak lulus). Menteri Nuh juga menegaskan, bahwa ujian nasional bukanlah penentu kelulusan. Kelulusan ditentukan oleh satuan pendidikan. Tapi satuan pendidikan menetukan kelulusan berdasarkan, tuntas Kegiatan Belajar Mengajar, akhlak yang baik, dan Ujian Nasional.

UN untuk tingkat SMA/MA akan berlangsung pada 16-19 April 2012, dan UN susulan akan dilaksanakan pada 23-26 April.

Untuk jenjang SMP/MTs dan SMPLB, UN akan dilaksanakan pada 23-26 April 2012, dan UN susulan akan berlangsung pada 30- 4 Mei 2012.

Sedangkan untuk jenjang SD/MI/SDLB UN akan digelar pada 7-9 Mei 2012, dan UN susulan akan dilaksanakan pada 14-16 Mei 2012.

Hasil UN tingkat SMA/MA dan SMK akan diumumkan pada 24 Mei 2012. Tingkat SMP/MTs, SMPLB dan SMALB pada 2 Juni 2012. Sedangkan untuk pengumuman kelulusan UN tingkat SD menjadi kewenangan setiap provinsi.

Sumber : Kementerian Pendidikan Dan Kebudayaan Nasional

Selengkapnya...

Moratorium PNS Tak Berlaku Untuk Guru

JAKARTA - Menteri Pendidikan Nasional (Mendiknas) Mohammad Nuh menjamin pengangkatan guru dan dosen tetap akan berlangsung walau ada moratorium pegawai negeri sipil (PNS).

Mendiknas menjelaskan, pengangkatan itu tidak sembarang dilakukan karena proses perekrutannya akan disesuaikan dengan kebutuhan bidang yang diperlukan. Selain itu, juga disamakan dengan jumlah kebutuhan guru di suatu daerah. "Daerah sendiri yang akan mengusulkan berapa guru yang akan diangkat selanjutnya dan akan dicocokkan dengan data guru yang ada di Kemendiknas," jelas M Nuh.

Mantan Menteri Komunikasi dan Informatika (Menkominfo) itu menambahkan, seleksi ketat juga akan dilakukan berdasarkan kualifikasi pendidikan, yakni lulusan Diploma IV atau Strata I.

Saat ini Kemendiknas, lanjut M Nuh, juga tengah mencoba metode baru untuk menjaring guru berkualitas. "Tahun ini kami mulai rekrut calon guru. Di semester 7 atau 8 calon guru itu direkrut dan diberi beasiswa, kemudian diasramakan dan dilatih. Mereka akan langsung praktik di daerah terpencil. Setelah lulus, mereka tidak perlu proses sertifikasi lagi," katanya.

Mengenai jumlah guru yang akan diangkat dan berbagai proses lainnya, Mendiknas menyatakan, hari ini akan digelar rapat koordinasi dengan Wakil Presiden (Wapres) Boediono untuk membahas moratorium tersebut.

M Nuh menjelaskan, guru dan dosen merupakan pegawai fungsional yang tidak terkena moratorium. Namun, bagi pegawai administrasi atau non-fungsional mulai tahun ini akan disetop pengangkatannya.

Mantan Rektor Institut Teknologi Sepuluh Nopember (ITS) Surabaya ini menuturkan, walaupun di tingkat SD butuh petugas Tata Usaha (TU) namun, target pemerintah memang hanya akan mengangkat pegawai yang diprioritaskan saja.

"Tapi kan moratorium tidak sampai akhir hayat. Jangan sampai mengacaukan dengan ada yang disetop dan ada yang ditambah. Kalau pengangkatan dosen disetop, siapa yang akan mengajar?" imbuhnya.

Dia menjelaskan, ada konsekuensi dari pemakaian anggaran yang terlalu besar. Namun, ruh dari moratorium ini adalah efisiensi. "Apalagi sudah ada pemakaian ilmu pengetahuan dan teknologi (iptek) maka, beban biaya untuk pegawai tidak akan tersedot karena sudah ada intervensi teknologi itu," ujar M Nuh.

Kepala Pengurus Besar Persatuan Guru Republik Indonesia (PB PGRI) Sulistiyo berpendapat, Kemendiknas harus mempunyai data atau pendataan yang baik atas para guru ini. Mulai dari jumlah guru per kelas hingga per jumlah studi.

Dia meminta, angka yang didapat tidak boleh asal-asalan karena masih banyak guru yang belum diangkat menjadi PNS. "Pemerintah harus mengangkat guru dengan sistem yang berbeda layaknya PNS pada umumnya. Tidak benar jika syaratnya itu sertifikasi, karena masih banyak guru yang belum tersertifikasi," lugasnya.

Anggota Komite III DPD ini menyebut, sebaiknya tahun ini Kemendiknas memprioritaskan pengangkatan guru honorer. Pasalnya, mereka dibayar dengan upah yang sangat rendah dari lama mereka bekerja, yakni Rp100 ribu-Rp300 ribu. "Bahkan masih ada yang dibayar dengan beras," ujarnya.

Okezone.com, 19 Agustus 2011

Selengkapnya...

Siap - Siap... Guru Ber-"Sertifikasi" Dievaluasi

Pemerintah Evaluasi 734 Ribu Guru Pemegang Sertifikat
JAKARTA (Suara Karya): Pemerintah akan melakukan evaluasi kinerja 734 ribu guru pemegang sertifikasi profesi. Hal itu terkait dengan hasil penelitian yang menunjukkan pemberian sertifikasi profesi tidak berdampak pada kualitas mengajar. Evaluasi kinerja guru akan dilakukan mulai Oktober hingga Desember tahun ini.

"Yang ditinjau ulang terkait dengan profesionalitas, kompetensi sosial, paedagogik dan kepribadian," kata Kepala Badan Pengembangan Sumber Daya Manusia Pendidikan dan Penjaminan Mutu Pendidikan (BPSDMP & PMP) Kemendiknas, Syawal Goeltom, kepada wartawan, di Jakarta, Rabu (10/8).

Syawal Goeltom mengungkapkan, fakta di lapangan menunjukkan hanya 70 persen guru pemilik sertifikasi profesi yang menjalankan profesinya secara optimal. Selebihnya masih harus dioptimalkan . Terutama dalam memenuhi kriteria jumlah jam mengajar 24 jam per minggu dan kualitas pengajaran. "Nantinya mereka akan dididik kembali di Lembaga Penjamin Mutu Pendidikan atau LPMP agar sesuai dengan kebutuhan sebagai guru ideal," ujarnya.
Ditambahkan, proses evaluasi akan dilakukan secara online dan offline. Beberapa instrumen dan observasi yang digunakan dalam penilaian adalah diklat guru, sistem kepangkatan yang terintegrasi serta jenjang karier. "Penilaian tidak lagi dilakukan sepenuhnya oleh kepala sekolah seperti terjadi selama ini, tetapi oleh penilai eksternal yang disebut aksesor. Mereka adalah guru-guru berprestasi, LPMP di masing-masing provinsi serta kepala sekolah," ujarnya.
Selain itu, menurut Syawal Goeltom, pihaknya juga akan melakukan penataan ulang distribusi guru. Pola baru distribusi guru disiapkan menyusul adanya rencana pemerintah memberlakukan moratorium pengangkatan pegawai negeri sipil (PNS).
Data Kemendiknas menyebutkan, jumlah guru saat ini mencapai 2,7 juta orang. Dari jumlah itu, 68 persen sekolah di perkotaan dan 52 persen sekolah pedesaan yang kelebihan guru. Sementara 66 persen sekolah di daerah terpencil justru kekurangan guru.
"Karena itu, dimunculkan dua opsi, yakni redistribusi guru antarkabupaten/kota oleh provinsi dan redistribusi guru antarprovinsi oleh pusat," katanya.

Sumber:
Suarakarya-online.com, 12 Agustus 2011

Selengkapnya...

MGMP IPA PONOROGO